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Considerando a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB, o Estado realiza o seu dever com a educação escolar pública quando garante:
Leia o texto a seguir: “A noção de capital cultural impôs-se, primeiramente, como uma hipótese indispensável para dar conta da desigualdade de desempe...
Após a leitura dos textos, analisando o que indicam os autores, entre os desafios enfrentados pelo PROEJA, destaca-se:
Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica (Resolução CNE/CP nº 1, de 5 de janeiro de 2021), sobr...
Em um ambiente escolar, tendo em vista a dinâmica necessária ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem, como atividades em laboratórios, p...
No livro “Escola e Democracia”, Saviani (2018) destaca que a importância política da Educação reside na sua função de socialização do conhecimento. Ne...
O Art. 36, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n.9394/69, estabelece que o currículo do Ensino Médio deve ser composto de conteúdos...
“É evidente que uma avaliação que tem essa função seletiva não pode basear-se em atestar que aquele que aprende somente sabe repetir conhecimentos de ...
O trabalho em grupo é uma técnica de ensino que apareceu no cenário pedagógico desde o movimento da Escola Nova. Ana Lucia Amaral, uma das autoras do ...
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (lei nº 9394, de 1996) em conjunto com a Lei nº 11.741/2008 define as características da Educação Pro...
As alternativas abaixo apresentam aspectos da Teoria Educacional de J. Piaget, com exceção da alternativa: