Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs, 1998), a discussão em relação à caracterização da área Educação Física, apo...

A Constituição Federal de 1988 coloca a educação como um direito social (artigo 6º). Na Carta Magna há também um capítulo dedicado a esse direito da c...

De acordo com a Lei nº 9.394, de 1996, a educação profissional técnica de nível médio será desenvolvida nas seguintes formas:I. Articulada com o ensin...

Leia, com atenção, o excerto abaixo: “O projeto não é algo que é construído e em seguida arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como pro...

Ao apresentar a advertência oral, a advertência escrita, a suspensão e o cancelamento de matrícula como sanções disciplinares aplicadas aos discentes,...

(FRIGOTO, 2012) O ensino médio integrado é aquele possível e necessário em uma realidade conjunturalmente desfavorável – em que os filhos dos trabalha...

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LEITE (2014) em “Pedagogia de projetos: intervenção no presente” afirmou: “o que caracteriza o trabalho com projetos não é a origem do tema, mas o tra...

Em seu livro - Dez novas competências para ensinar (2010) – Perrenoud defende a necessidade de desenvolvimento de novas competências por parte dos pro...

Libâneo, Oliveira e Toschi (2012) apresentam quatro concepções de organização e gestão escolar: técnico-científica, autogestionária, interpretativa e ...

Considere os exemplos a seguir, com base nos pressupostos epistemológicos da práxis pedagógica: I – A relevância de que o professor saiba transmitir o...