Segundo os Parâmetros Curriculares Nacional par...

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Ano: 2016Banca: INAZ do ParáOrganização: Prefeitura de Itaúna - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Parâmetros Curriculares Nacionais

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacional para a Educação Infantil, a organização do tempo por meio das situações de aprendizagem no cotidiano das creches e pré-escolas podem ser organizadas de três maneiras: as atividades permanentes, os projetos e as sequências de atividades. Assinale a questão correta que corresponde às atividades permanentes:

São situações propostas de forma sistemática e com regularidade, mas não são necessariamente diárias. A utilização do calendário assim como a distribuição de material, o controle de quantidades de peças de jogos ou de brinquedos etc. O professor deverá ter o cuidado de contextualizar tais práticas para as crianças.

Constituem-se em uma série de ações planejadas e orientadas com o objetivo de promover uma aprendizagem específica e definida. São sequenciadas para oferecer desafios com graus diferentes de complexidade.

São atividades articuladas em torno da obtenção de um produto final, visível e compartilhado com as crianças, em torno do qual são organizadas as atividades.

Possibilita divisão de tarefas e responsabilidades e oferece contextos nos quais a aprendizagem ganha sentido, como: organizar uma festa junina ou construir uma maquete.

Envolve uma série de atividades que também se organiza numa sequência.

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