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Os Parâmetros Curriculares Nacionais consideram que a avaliação deva ser de utilidade, tanto para o aluno como para o professor, para que ambos possam dimensionar os avanços e as dificuldades dentro do processo de ensino e aprendizagem e torná-lo cada vez mais produtivo.
Os instrumentos de avaliação deverão atender a demanda dos objetivos educativos expressos na seleção dos conteúdos, abordados dentro das categorias conceitual, procedimental e atitudinal. A predominância das intensões avaliativas ocorrerá dentro de uma perspectiva processual, ou seja, facilitar a observação do aluno no processo de construção do conhecimento. Essa avaliação contínua compreende as fases que se convencionou denominar diagnóstica ou inicial, formativa ou concomitante e somativa ou final.
(Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. MEC/SEF, 1997 pág.58)
Em relação aos aspectos a serem considerados para uma avaliação no processo ensino-aprendizagem da Educação Física, na visão da cultura corporal, julgue os critérios de avaliação abaixo com V para as verdadeiras e F para as falsas, de acordo com essa visão:
( ) “Presença nas aulas”
( ) A compreensão crítica da realidade
( ) As condutas humanas
( ) Ênfase na busca do talento esportivo
( ) O privilégio da ludicidade e da criatividade
A sequência correta, de cima para baixo, é: