Início/Questões/Matemática/Questão 457941205177109Para que valores de z a função f(x) = (z – 1)x² - 2x + 4 não admite zeros reais?1457941205177109Ano: 2015Banca: Instituto Abaré-etéOrganização: Prefeitura de Boca do Acre - AMDisciplina: MatemáticaTemas: Função Quadrática e InequaçõesPara que valores de z a função f(x) = (z – 1)x² - 2x + 4 não admite zeros reais?Az < \(\frac{5}{4}\)Bz < - \(\frac{5}{4}\)Cz > \(\frac{5}{4}\)Dz > - \(\frac{5}{4}\)Ez = 0ResponderQuestões relacionadas para praticarQuestão 457941205173958MatemáticaEm um dia de inverno, Juliana acordou às 6 horas da manhã e viu que o termômetro marcava - 2° C, mas quando deu 12 horas, a temperatura era de 16°C. Q...Questão 457941205174064MatemáticaJoão usou a equação x² - 6x + 5 para definir dois pontos alinhados para fazer um corte em uma peça de PVC em formato de parábola. Desenhando um plano ...Questão 457941205174066MatemáticaA Câmara dos Dirigentes Lojistas da cidade de Jacolândia fez uma pesquisa entre os comerciários da cidade e constatou que 60% deles concordam em traba...Questão 457941205175291MatemáticaA fração 5/10 também pode ser reescrita como:Questão 457941205175330MatemáticaEm uma festa, 7 rapazes e 9 moças decidem fazer um sorteio para formaram um casal que participará da dança final. Pode-se dizer que o número de casais...Questão 457941205175452MatemáticaUm jovem desenhou a planta de seu apartamento no papel, utilizando a proporção de 1:50. Sabendo que, em seu desenho, um cômodo quadrado possui lado co...Questão 457941205175454MatemáticaFelício foi ao supermercado para comprar shampoo e se deparou com duas marcas diferentes. A marca Y oferecia o produto em uma embalagem com capacidade...Questão 457941205175797MatemáticaSendo a = 6/10, b = 5/2 e c = 1/3, então (b . c) - a é:Questão 457941205176325MatemáticaSe p(x) = 5x2 + 14x – 3 e q(x) = 3x2 - 4x + 2, então p(x) – q(x) é:Questão 457941205177046MatemáticaDas afirmações abaixo: Quais são verdadeiras?I - Matriz-Linha é toda matriz do tipo 1 x n, isto é, é uma matriz que tem uma única linha.II – Matriz-Co...