A literatura infantil no contexto da Educação I...

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Ano: 2024Banca: Instituto JKOrganização: Prefeitura de Icatu - MADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Ensino de Literatura

A literatura infantil no contexto da Educação Infantil guarda a centralidade do texto como unidade de trabalho na perspectiva de linguagem enunciativo-discursiva e a narratividade, criando assim, uma conexão entre fatos de modo contínuo, encadeamento de acontecimentos sucessivos, temporalidade histórica de acordo com as interações adulto-criança, portanto, a contação de histórias para criança é justificada pelos pesquisadores com esse argumento:

A contação de histórias, respeita os princípios da ludicidade, sensibilidade e os direitos de aprendizagem: brincar, expressar, participar, conhecer, contribuindo para fazer a leitura de mundo anteceder a leitura da palavra, como afirma Freire (1989, p.13)

A contação de histórias como atividade direcionada a alfabetização na Educação Infantil está sendo valorizada pela BNCC.

A contação de histórias não considera a intervenção do narrador no processo de leitura daí a sua importância em função dos objetivos da linguagem oral, contemplados no RECNEI (1998, p.142.)

A contação de história pouco favorece as interações com a linguagem oral e com a criação de formas verbais, na tentativa de apropriar-se das convenções da linguagem.

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