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As múltiplas relações que podem ser estabelecidas em ambientes educativos nos quais convivem crianças de faixas etárias diversas, juntamente com profissionais de várias áreas, além de pais e membros da comunidade, constituem portas de entrada para a construção do conhecimento que se processa quando se respeita: I- A unicidade e hierarquia social e cultural.
II- A multiplicidade de manifestações da inteligência.
III- A riqueza dos contatos com personagens e situações.
Dos itens acima: