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Psicologia histórico-cultural, psicologia interativista sociocultural, psicologia sócio interacionista, teoria histórico-social ou teoria histórico-cultural são conceitos fartamente presentes entre os aspectos filosóficos e sociológicos da educação. Tais conceitos abarcam uma grande quantidade de informações e reflexões acerca do desenvolvimento da criança e outros elementos diretamente associados aos processos educativos na infância. Esses são conceitos pertencentes ao pensamento de qual autor?