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―[...] Nesse sentido, seu uso na educação deve ser vista soba ótica de uma nova metodologia de ensino, possibilitando um novo tipo de interação dos educandos com os conteúdos, isto é, o aluno passa a interagir com diversas ferramentas que possibilitam utilizar os seus esquemas mentais a partir do uso racional e mediado da informação.
No entanto, o professor não deve entendê-las apenas como recurso didático inovador, o que tornaria as novas ferramentas uma metodologia "neotradicional" de ensino, pois utilizá-las com a mesma metodologia tradicional de ensino significa retroceder, didaticamente, aos avanços da modernidade.‖
O texto acima refere-se a: