No contexto da etapa da Educação Infantil, a av...

457941205225064

Ano: 2026Banca: LegalleOrganização: Prefeitura de São Lourenço do Sul - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Avaliação na Educação Básica e Superior

No contexto da etapa da Educação Infantil, a avaliação assume um caráter particular, distanciando-se de modelos classificatórios e punitivos presentes em outras etapas da educação básica. Nessa perspectiva, o processo avaliativo na Educação Infantil deve ser compreendido como:

Uma prática centrada na documentação sistemática e na observação das trajetórias individuais de cada criança, visando ao acompanhamento do desenvolvimento integral, sem finalidade de promoção.

Um procedimento pautado na verificação normativa de competências cognitivas, buscando a identificação de lacunas de aprendizagem na criança que possam comprometer a progressão para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Uma ferramenta voltada à mensuração objetiva do desempenho psicomotor de cada criança, priorizando o desenvolvimento de resultados que permitam a comparação de forma horizontal entre as diferentes faixas etárias das crianças.

Uma estratégia fundamentada na aplicação de instrumentos diagnósticos padronizados, objetivando a classificação de prontidão escolar conforme os parâmetros de rendimento escolar já preestabelecidos.

Gabarito comentado

Comentários

Anotações

Enviar para caderno

Reportar erro