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Lopes (in Veiga, 2012) aponta que Freire destacou que, se professores e alunos exercitassem a produção de novos conhecimentos com base nos conteúdos impostos pelos currículos escolares, estariam de fato consolidando seu poder de contribuir para a transformação da sociedade. Essa posição revela a importância de se ressaltar a relação intrínseca existente entre os conteúdos a serem estudados e