A psicolinguista argentina Emília Ferreiro desvendou os mecanismos pelos quais as crianças aprendem a ler e escrever, o ...

Leia a situação hipotética abaixo.Em uma escola da rede pública, uma professora de Ciências propôs, durante a Semana da Consciência Negra, uma sequênc...

Os Parâmetros Curriculares Nacionais, PCNs, foram elaborados com o propósito de orientar a prática pedagógica nas escolas brasileiras. Nesse contexto,...

Dentre os aspectos positivos mais citados encontra-se a contextualização, com uma frequência de 18,42%. Nota-se, portanto, que os professores:

A relação professor-aluno é muito importante, a ponto de estabelecer posicionamentos pessoais em relação à metodologia, à avaliação e aos conteúdos. S...

As novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEIs) consideram que a função sociopolítica e pedagógica das unidades de Educaç...

A consciência fonológica é a habilidade que nós temos em manipular os sons de nossa língua. Segundo a BNCC, o desenvolvimento dessa capacidade durante...

Paulo Freire afirmava que a presença do professor não pode passar despercebida dos alunos na classe e na escola. Enquanto presença, o professor não po...

Analise as sentenças abaixo referentes à escola ativa e a escola tradicional, segundo Piaget:(__) A escola ativa supõe a colaboração opcional da crian...

É muito importante que se tenha consciência de que não existe educação sem afetividade, e de que é imprescindível que na Educação Infantil o educar es...

Ensinar a ler e escrever é um desafio que transcende amplamente a alfabetização em sentido escrito. O desafio que a escola enfrenta hoje é o de incorp...