Isabel Solé compreende que as práticas e estrat...

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Ano: 2017Banca: MetroCapitalOrganização: Prefeitura de Laranjal Paulista - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Processo de Alfabetização e Letramento

Isabel Solé compreende que as práticas e estratégias de leitura dos educadores percorrem etapas significativas para melhorar o ensino da leitura. A autora enfatiza a ideia de que alguns aspectos devem ser levados em conta para o melhor ensino destas estratégias:

Os professores devem estar motivados a ler e encarar a leitura como um instrumento de aprendizagem, sendo assim, significativa e observar se as crianças estão envolvidas.

A leitura não deve ter um aspecto competitivo para motivação das crianças e quanto maior a complexidade do texto, melhor a assimilação dos aspectos cognitivos.

O professor deve produzir o tipo de texto que mais agrada aos alunos, demonstrar a leitura pausada e clara e por fim estabelecer a leitura silenciosa.

O professor propõe a participação guiada, constatando os conhecimentos antepasso dos alunos, a leitura oral e exercícios de extensão da interpretação.

O professor deve propor a leitura sem que haja um aspecto competitivo, de modo a agradar aos alunos, estabelecendo uma melhor assimilação cognitiva e interpretativa.

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