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No livro “Documentação Pedagógica e avaliação na Educação Infantil – um caminho para a transformação”, de Júlia Oliveira-Formosinho e Christine Pascal, (2019), no capítulo 4, denominado “Métodos participativos de coleta de informações e avaliação”, de autoria de Christine Pascal e Tony Bertram, são realizadas algumas afirmações:
( ) A observação é um modo de coletar informação a respeito da criança, do adulto, (dos pais e profissionais) e de suas capacidades individuais.
( ) A informação adquirida também permite que os profissionais e os pais acompanhem a aprendizagem e o desenvolvimento da criança ao longo do tempo e em diferentes contextos, a fim de planejar os próximos passos da aprendizagem.
( ) Profissionais habilidosos avaliam o progresso das crianças a partir da análise e da interpretação de suas observações regulares das crianças envolvidas em uma variedade de experiências e atividades cotidianas.
( ) As observações podem ser formais, (espontâneas e narrativas), ou informais, (planejadas e estruturadas). Os profissionais precisam de um dos tipos de observação para garantir que se possa traçar um perfil completo da aprendizagem e do desenvolvimento da criança.
Conforme os referidos autores, atribua (V) para verdadeiro e (F) para falso, depois assinale a alternativa com a sequência correta.