Sobre o contexto das “Teorias clássicas de desenvolvimento cognitivo”, referente aos “Métodos, teorias e/ou sistemas edu...

Maria Montessori, especialista na área de pedagogia, destacou-se ao dar destaque à autoeducação do aluno do que no professor como fonte de conhecimento. “Ela entendia que a educação é uma conquista da criança, pois percebeu que já nascemos com a capacidade de ensinar a nós mesmos, se nos forem dadas as chances”.

Lev Vygotsky, psicólogo russo, nascido em 1896 e falecido em 1980. Pensador importante do campo da psicologia, “sua obra ressalta o papel da escola no desenvolvimento intelectual das crianças e é uma das mais estudadas até hoje pela pedagogia moderna”.

Henri Wallon defendeu que o homem é resultado de influências sociais e fisiológicas, sendo “o cognitivo e o afetivo” os dois aspectos fundamentais para o desenvolvimento e especialmente dependentes do contexto sociocultural.

Jean Piaget, cientista suíço, diferente dos outros, este pensador não tem uma metodologia como ele mesmo gostava de falar, mas as suas descobertas tiveram um grande impacto na pedagogia, onde ele diz que o “conhecimento tem limitações, por um lado a criança não tem as condições de absorver tudo, já por outro, mesmo se tivessem, elas não iriam ter interesse”.

Celestin Freinet, educador francês que desejava criar um sistema democrático de educação, livre de contradições sociais. Para ele, a escola tradicional era fechada, contrária à descoberta, ao interesse e ao prazer da criança e a escola nova também. “Seu objetivo básico era desenvolver uma escola popular”.