“Evidencia-se, no contexto escolar, grande dificuldade de se estabelecer relação entre ideias e realidade, educador e educando, teoria e ação, o que promove a fragmentação do processo pedagógico. Tomando-se por base as pesquisas disponíveis na literatura educacional, verifica-se a ausência de interação entre os profissionais da educação e da escola com a sociedade. Considerando essa perspectiva, o ensino pouco tem contribuído para que os alunos construam conhecimentos globais, já que são instruídas a compreenderem partes de um todo distanciadas umas das outras” (A INTERDISCIPLINARIDADE COMO FORMA DE SUPERAR A FRAGMENTAÇÃO DO CONHECIMENTO - Érica Aparecida GARRUTTI; Simone Regina dos SANTOS – Disponível em http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/ric/article/view/92). Sobre o tema interdisciplinaridade, responda às próximas duas questões.
Leia as afirmativas e assinale a que não é verdadeira.

Question

“Evidencia-se, no contexto escolar, grande dificuldade de se estabelecer relação entre ideias e realidade, educador e educando, teoria e ação, o que promove a fragmentação do processo pedagógico. Tomando-se por base as pesquisas disponíveis na literatura educacional, verifica-se a ausência de interação entre os profissionais da educação e da escola com a sociedade. Considerando essa perspectiva, o ensino pouco tem contribuído para que os alunos construam conhecimentos globais, já que são instruídas a compreenderem partes de um todo distanciadas umas das outras” (A INTERDISCIPLINARIDADE COMO FORMA DE SUPERAR A FRAGMENTAÇÃO DO CONHECIMENTO - Érica Aparecida GARRUTTI; Simone Regina dos SANTOS – Disponível em http://www2.marilia.unesp.br/revistas/index.php/ric/article/view/92). Sobre o tema interdisciplinaridade, responda às próximas duas questões.

Leia as afirmativas e assinale a que não é verdadeira.

MS Concursos · Accepted Answer

“No Brasil, o movimento da interdisciplinaridade começou a ganhar forças na década de 90 com o advento da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional”.

MS Concursos · Answer

“Segundo Petraglia (1993), o movimento da interdisciplinaridade surgiu na Europa, essencialmente, na França e na Itália, em meados da década de 60”.

MS Concursos · Answer

“A prática interdisciplinar não se constitui de métodos a serem ensinados aos professores, mas de um processo associado a atitudes”.

MS Concursos · Answer

“A interdisciplinaridade tendeu para um modismo, em alguns lugares. Assim, o estabelecimento de novos programas educativos caracterizou-se pela justaposição das disciplinas”.

“Evidencia-se, no contexto escolar, grande dificuldade de se estabelecer relação entre ideias e realidade, educador e ed...

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