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“A criança nasce pertencendo a um grupo social que já fala uma língua. No nosso caso, a língua portuguesa. É natural que ouvindo as pessoas falarem ela aprenda essa língua. O convívio e a interação com as pessoas que a cercam permitem que suas primeiras expressões sonoras (murmúrios, gritos, sons), ainda sem significado, se transformem pouco a pouco em palavras que pertencem à nossa língua, que é organizada em uma gramática. (...) Quando chega aos cinco anos, aproximadamente, a criança já aprendeu muitas palavras e as formas possíveis de combiná-las em frases, de acordo com o uso do seu grupo social. Pode mesmo formar frases novas, que nunca ouviu” (A DESCOBERTA DA LEITURA E DA ESCRITA - 2007 FNDE/MEC).
Tendo como referência o documento “A DESCOBERTA DA LEITURA E DA ESCRITA”, responda às próximas duas questões.
Atribuindo C ao item certo e E ao errado, marque a alternativa que apresenta a atribuição correta.
( ) As crianças passam por um longo caminho de observação e reflexão até perceberem que a escrita representa a fala.
( ) Para que a criança compreenda a escrita e a leitura, ela faz um exercício de construção de ideias sobre a escrita, de testagem e de reformulação dessas ideias.
( ) Uma criança de cinco anos já fala o suficiente para suas necessidades práticas de acordo com a língua falada pela sua comunidade.