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Ano: 2017Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: Prefeitura de São Luís - MADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Construção do Conhecimento | Filosofia da Educação | Epistemologia e Teorias do Conhecimento | Temas Pedagógicos
O modelo de espiral do conhecimento explica como ocorre a
geração do conhecimento por meio de conversões entre tácito e
explícito. Considerando esse assunto, assinale a opção correta.
Ano: 2019Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Vila Lângaro - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Filosofia da Educação | Epistemologia e Teorias do Conhecimento | História do Pensamento Pedagógico Brasileiro
Segundo Cortella, há quatro desafios principais na educação brasileira. Nesse
sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto a esses desafios.
( ) Democratização do acesso e da permanência, isto é, aumentar cada vez mais o número de
pessoas em qualquer idade na educação básica e tudo aquilo que deveria ser obrigatório.
( ) Democratização da gestão, isto é, que as comunidades pedagógicas: pais, alunos, professores e
funcionários tenham presença ativa dentro do equipamento escolar.
( ) Uma nova qualidade de ensino em relação ao tempo que vivemos com uma modificação das
condições de trabalho docente e de formação continuada de modo que a gente faça melhor
aquilo que a gente precisa fazer.
( ) A educação de jovens e adultos, pois é vergonhoso que um país que é a sexta economia mais
poderosa do mundo tenha cerca de 14 milhões de homens e mulheres com mais de 15 anos de
idade que não sabem ler o lema da própria bandeira.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2016Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Vacaria - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Filosofia da Educação | Epistemologia e Teorias do Conhecimento | Abordagem Holística na Educação
Segundo Haydt (2006), o
precursor dos métodos ativos foi:
Ano: 2018Banca: INSTITUTO AOCPOrganização: SES-PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Filosofia da Educação | Paulo Freire | Autores Influentes | Philippe Perrenoud | Epistemologia e Teorias do Conhecimento | Jean Piaget
Quanto aos seguintes pensadores, relacione as lacunas e assinale a alternativa com a sequência correta.
1. Paulo Freire.
2. Piaget.
3. Aristóteles.
4. Anísio Teixeira.
5. Perrenoud.
( ) A educação surge como prática da liberdade, que deve surgir e partir dos próprios oprimidos como instrumento de transformação da realidade.
( ) A educação visa à virtude, ou excelência moral, que corresponderia à ideia de uma razão relativa às questões da conduta.
( ) Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações, etc.) para solucionar uma série de situações.
( ) A partir do nascimento, os seres humanos são submetidos a fases de desenvolvimento cognitivo, do qual são descritos quatro estágios de desenvolvimento: sensório, pré operacional, operacional concreto e operacional formal.
( ) Tudo que fazemos se funda em
hipóteses, sujeitas obviamente a
mudanças. Tais mudanças decorrem
de novos conhecimentos, os novos
conhecimentos decorrem de novas
experiências e tais novas experiências,
do fluxo ininterrupto de mudanças.
Ano: 2022Banca: Instituto ConsulplanOrganização: SEED-PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Epistemologia e Teorias do Conhecimento | Filosofia da Educação | Concepções Filosóficas de Mundo, Homem e Educação
Segundo Abreu (2009), atualmente, o método ativo tem sido
amplamente divulgado em universidades estrangeiras e vem
construindo diferenciais em instituições brasileiras que inseriram esse referencial em sua organização metodológica.
Cabe destacar que sua essência não se constitui em algo
novo, pois, ainda, segundo Abreu (2009), o primeiro indício
dos métodos ativos encontra-se na obra “Emílio” de Jean
Jacques Rosseau (1712-1778), tido como o primeiro tratado
sobre filosofia e educação do mundo ocidental e na qual a
experiência assume destaque em detrimento da teoria. São
considerados princípios do método ativo, EXCETO:
Ano: 2019Banca: FAUOrganização: Prefeitura de Querência do Norte - PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Filosofia da Educação | Psicologia Genética de Piaget | Autores Influentes | Psicologia Educacional | Epistemologia e Teorias do Conhecimento | Jean Piaget
Foi o teórico responsável pela criação de
um campo de investigação que denominou
epistemologia genética - isto é, uma teoria do
conhecimento centrada no desenvolvimento
natural da criança. Segundo ele, o
pensamento infantil passa por quatro
estágios, desde o nascimento até o início da
adolescência, quando a capacidade plena de
raciocínio é atingida.
Ano: 2019Banca: IF-ESOrganização: IF-ESDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Filosofia da Educação | Epistemologia e Teorias do Conhecimento
Leia o texto abaixo e analise:
“O conhecimento do paradigma emergente tende assim a ser um conhecimento não dualista, um conhecimento que se funda na superação das distinções tão familiares e óbvias que até há pouco considerávamos insubstituíveis tais como: natureza/cultura, natural/artificial, vivo/inanimado, mente/matéria, observador/observado, subjetivo/objetivo, coletivo/individual, animal/pessoa” (SANTOS, 2005, p.64).
Boaventura de Souza Santos, em sua obra “Um discurso sobre a ciência” (2005), apresenta o paradigma emergente através de um conjunto de teses. A partir do fragmento de texto apresentado acima, identifique a qual tese ele se refere:
Ano: 2024Banca: Itame Organização: Prefeitura de Monte Alegre de Goiás - GODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Construção do Conhecimento | Filosofia da Educação | Epistemologia e Teorias do Conhecimento | Tendências Pedagógicas | Temas Pedagógicos | História do Pensamento Pedagógico Brasileiro
Considerando o método da Pedagogia HistóricoCrítica, no ponto de partida da prática social, os
estudantes possuem que nível de compreensão com
relação ao domínio dos conhecimentos científicos e da
própria realidade denominado:
Ano: 2023Banca: AroeiraOrganização: Prefeitura de Vianópolis - GODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Filosofia da Educação | História da Educação no Brasil | Epistemologia e Teorias do Conhecimento | Educação como Processo Histórico
As ideias do educador e filosofo alemão Friedrich
Wilhelm August Froebel (1782-1852), tiveram uma grande repercussão mundial. Idealizador do primeiro jardim
de infância, onde, desenvolvia atividades pedagógicas
através de elementos fundamentais como jogos e brincadeiras. Froebel percebeu que por meio de jogos e brincadeiras, a grande força que os símbolos possuem para a
criança. Assim Froebel elegia a brincadeira e os brinquedos como mediadores tanto no processo de apreensão do
mundo pela criança, por meio da interiorização, como
também no processo de conhecimento de si mesma pela
criança (autoconhecimento), por meio da exteriorização.
Sobre os Métodos e Técnicas Froebilianos pode-se afirmar:
I. A Dobradura não é aconselhável para crianças muito
pequenas.
II. As Construções com tijolos cubos e objetos geométricos servem para enriquecer o vocabulário com termos
geométricos.
III. A Modelagem é pela qual a criança reproduz objetos
e seres existentes ao seu redor.
IV. A Arte de Colorir prepara a criança para a escrita.
Marque a única sequência correta:
Ano: 2018Banca: QuadrixOrganização: CFPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Filosofia da Educação | Epistemologia e Teorias do Conhecimento
Toda prática educativa traz em si uma teoria do conhecimento. Itard, médico francês nascido em 1975, foi um dos primeiros a trabalhar com dificuldades de aprendizagem, propondo um tratamento para o menino Victor de Aveyron, que ficou conhecido como “menino selvagem”. Nessa ocasião, ainda não se acreditava, por forças do capitalismo, que pacientes com atraso mental pudessem aprender, sendo esse caso um marco na construção da visão atual em relação ao ser que não aprende. Considerando o contexto apresentado e o atual no tocante à dificuldade de aprendizagem, assinale a alternativa incorreta.
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