De acordo com Depresbiteris e Tavares (2009), a
entrevista, como instrumento de avaliação, tem como
finalidade gerar informações a serem utilizadas para
entender como o educando resolve um problema, pensa
ou sente determinado assunto. Para Álvarez Méndez
(apud DEPRESBITERIS e TAVARES, 2009), a entrevista:
A é um “encontro social”. Auxilia a desvendar a visão
que a pessoa tem de determinada situação, sendo
uma estratégia com boa dose de subjetividade e
depende da interpretação que será dada às
informações.
B é técnica básica da avaliação, que persegue a
formação de uma pessoa. Na escola, incentiva o
diálogo, a compreensão e o mútuo entendimento
entre professor e aluno.
C verifica a consistência do raciocínio do aluno,
argumentação e capacidades cognitivas. Leva o
docente e o discente a discutirem, em conjunto, os
resultados obtidos na avaliação.
D proporciona informação útil acerca de como os alunos
aprendem a organizar a informação e a relacionar
com outros conhecimentos. Defende o uso da
expressão comunicação pessoal, como técnica mais
ampla de avaliação.
E produz um julgamento de valor relativizado, a partir
de conjunto de informações imediatas e contínuas da
informação desejada e, também, aprofunda aspectos
coletados de maneira superficial.