Segundo Vygotsky, o pensamento, o desenvolvimen...

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Ano: 2010Banca: ACEPOrganização: Prefeitura de Quixadá - CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Lev Vygotsky

Segundo Vygotsky, o pensamento, o desenvolvimento mental, a capacidade de conhecer o mundo e de nele atuar é uma construção social que depende das relações que o homem estabelece com o meio. Nesse sentido, para que a criança se desenvolva, cabe ao professor de Educação Infantil:

permitir que as crianças tenham contato com diferentes elementos, fenômenos e acontecimentos do mundo, para que sejam instigadas por questões significativas de forma a observá-los e explicá-los.

repetir as experiências cotidianas e os seus critérios de agrupamento para explicar as relações e associações que passam a ser revistas e reconstruídas.

favorecer o processo constante de reforço para que as estruturas de pensamento das crianças incorporem as mudanças que repercutem na possibilidade de compreenderem tanto os objetos quanto a linguagem usada para representá-los.

limitar a interação com adultos e crianças de diferentes idades, pois as brincadeiras, a exploração do espaço, o contato com a natureza, constituem experiências desnecessárias para o desenvolvimento e aprendizagem infantis.

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