O aluno com deficiência mental/intelectual, com...

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Ano: 2018Banca: AMAUCOrganização: Prefeitura de Seara - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação de Educação Especial | Inclusão e Exclusão

O aluno com deficiência mental/intelectual, como sujeito social, se beneficia das inúmeras mediações que caracterizam as relações sociais e interpessoais estabelecidas no espaço escolar, as quais são marcadas também pelos conflitos e contradições da vida em sociedade.

Considerando o processo de inclusão escolar de alunos com deficiência mental/intelectual, são corretas as afirmativas, EXCETO:

As estratégias de ensino devem considerar os diferentes contextos e os níveis de apoio necessários para garantir o desenvolvimento e atender as necessidades do aluno com deficiência mental/intelectual;

É importante garantir alternativas pedagógicas através das quais os alunos com deficiência mental/ intelectual sejam membros participativos e atuantes do processo educacional;

A escola deve assumir a responsabilidade acerca de processo de conhecimento e de inserção cultural do aluno com deficiência mental/intelectual.

É preciso definir e documentar as necessidades específicas do aluno com deficiência mental/intelectual, com base nos referenciais curriculares dos anos ou ciclos anteriores ao que o aluno está matriculado;

A condição de deficiência mental/intelectual não pode predeterminar qual será o limite de desenvolvimento do aluno.

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