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As novas demandas sociais e educacionais cada vez mais evidenciam necessidade de sólida formação teórico-prática dos profissionais da educação para enfrentar os desafios e problemas das áreas específicas de atuação.
Kuenzer (1999) em suas pesquisas busca identificar as mediações que ocorrem no mundo do trabalho e as novas demandas para a escola em todos os níveis e chama a atenção para a necessidade de uma “formação mais rigorosa, com sólidos fundamentos gerais, comum a todos os professores do Ensino Médio e profissional”. Essa formação deveria contemplar os seguintes eixos: