O artigo 34 da LDB recomenda que o ensino fundamental seja progressivamente ministrado em horário integral. Por outro la...

Dentre os objetivos e metas do Plano Estadual de Educação do Rio de Janeiro (2009) está o estabelecimento de estratégias para, progressivamente, no pr...

A oferta de educação nas prisões brasileiras busca referências em um ideário segundo o qual deve-se colocar, em marcha, amplos programas de ensino, co...

"A psicologia considera que a aquisição de valores não se dá de forma unilateral, com os adultos impondo às gerações mais novas um sistema fechado de ...

Até a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1961, ministravam-se aulas de Ciências Naturais apenas nas duas últimas séries do antigo...

Segundo Freire (2003), quanto mais criticamente se exerça a capacidade de aprender, tanto mais se constrói e se desenvolve o que esse autor chama de:

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (DCNEF) – Parecer CNE/CEB 04/98 apresenta e analisa alguns princípios éticos, políticos...

Adaptação, transcrição, revisão e impressão são etapas distintas do processo de:

Analisando o papel da aprendizagem, Piaget considera que a aprendizagem se subordina ao desenvolvimento, tendo pouco impacto sobre ele. Para Vygotsky,...

“Nas sociedades atuais, muitas são as formas de acesso ao conhecimento, não se podendo atribuir à escola a quase exclusividade desta função. O impacto...

É no interior da escola e no seu cotidiano que se dão as relações do supervisor escolar com os múltiplos grupos sociais existentes, que refletem as co...