Analisando o que considera uma escola democrática e autônoma, Gadotti utiliza a expressão "escola cidadã", apresentando ...

De acordo com a Constituição Federal, com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9694/96, e com a Lei Orgânica do Município de Mesquita...

Segundo Luckesi (2008 - 23ª impressão), “Filosofia e Educação são dois fenômenos que estão presentes em todas as sociedades. Uma, como interpretação t...

De acordo com a visão de Vygotski sobre o desenvolvimento do ser humano, o pensamento de todo organismo ativo é construído paulatinamente em um ambien...

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96, estabelece que a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vid...

Para Luckesi (2011), a avaliação que conduz o professor e aluno ao atendimento dos mínimos necessários para que cada um possa participar democraticame...

De acordo com Jussara Hoffmann, uma característica da avaliação escolar libertadora em oposição à avaliação liberal é:

ZABALA, em “A Prática Educativa”, afirma que muitos educadores menosprezam as contribuições da Psicologia da Aprendizagem acerca de como se ensina e s...

Considerando o papel desempenhado pela interação social na concepção piagetiana do desenvolvimento da inteligência, La Taille (1992) põe em relevo a p...

Os Parâmetros Curriculares Nacionais propõem mudanças de enfoque em relação aos conteúdos curriculares: ele deixa de ter um fim em si mesmo e passa a ...

Segundo Perrenoud (1999), nenhuma didática deveria ignorar a heterogeneidade dos estudantes, devendo ser considerados aspectos que abordem a diversida...