Os Parâmetros Curriculares Nacionais, em seu volume introdutório, p. 64, abordam a necessidade de a escola estar em consonância com as demandas da sociedade contemporânea, para que possa atender à fundamentação das opções teóricas e metodológicas de cada área e aos próprios parâmetros curriculares. Para tal, é preciso que a escola trate de questões que interferem no cotidiano dos alunos e na vida da sociedade em geral. Essas questões constituem os Temas Transversais e devem se explicitar na organização dos conteúdos da área. Os temas transversais são:
A
ética, saúde, meio ambiente, cidadania, orientação sexual
B
saúde, meio ambiente, pluralidade cultural, raça, política
C
ética, saúde, meio ambiente, pluralismo cultural, educação
D
ética, saúde, meio ambiente, pluralidade cultural, orientação sexual
E
ética, saúde, raça, pluralidade cultural, orientação sexual

Question

Os Parâmetros Curriculares Nacionais, em seu volume introdutório, p. 64, abordam a necessidade de a escola estar em consonância com as demandas da sociedade contemporânea, para que possa atender à fundamentação das opções teóricas e metodológicas de cada área e aos próprios parâmetros curriculares. Para tal, é preciso que a escola trate de questões que interferem no cotidiano dos alunos e na vida da sociedade em geral. Essas questões constituem os Temas Transversais e devem se explicitar na organização dos conteúdos da área. Os temas transversais são:

A

ética, saúde, meio ambiente, cidadania, orientação sexual

B

saúde, meio ambiente, pluralidade cultural, raça, política

C

ética, saúde, meio ambiente, pluralismo cultural, educação

D

ética, saúde, meio ambiente, pluralidade cultural, orientação sexual

E

ética, saúde, raça, pluralidade cultural, orientação sexual

CEPERJ · Accepted Answer