Celestin Freinet, ainda na primeira metade do século XX, revolucionou as práticas pedagógicas de seu tempo, rompendo com...

Sobre a temática da educação especial na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei n° 9394/96, é correta a seguinte afirmação:

Em 1950, a taxa de escolarização geral da população era de 20,26% no Brasil. Nessa época, apenas 50% da população escolarizável frequentavam a escola ...

O processo de avaliação está intimamente ligado ao projeto pedagógico. Neste sentido podemos afirmar, de acordo com a prática pedagógica alicerçada no...

As definições conceituais dos Parâmetros Curriculares Nacionais, bem como a estrutura do documento, são pautadas nos objetivos gerais do Ensino Fundam...

Os Parâmetros Curriculares Nacionais — Ensino Médio assinalam que essa etapa de escolaridade, "que tradicionalmente acumula as funções propedêuticas e...

Em pesquisa sobre a indisciplina e a violência em escolas brasileiras, Abramovay e Rua (2002) registraram a classificação da violência escolar em três...

Conforme Dermeval Saviani esclarece em “Escola e Democracia”, constitui uma teoria não crítica da Educação:

Pode-se afirmar que, ao longo de várias décadas, no Brasil, houve uma mudança de paradigmas do papel da Educação Especial, apresentando, quanto aos pr...

Os Parâmetros Curriculares Nacionais, ao analisar as principais tendências identificadas na tradição pedagógica brasileira, registram que “a Escola No...

Muitos professores não gostam de comparecer ou participar das reuniões pedagógicas promovidas na escola, por considerarem essas reuniões excessivament...