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Observe:
I. Definir objetivos é delinear o norte, o destino essencial das ações educativas, no seu sentido mais amplo.
II. Avaliação não é sinônimo de controle.
III. A análise do desenvolvimento do aluno ainda se dá de forma fragmentada.
De acordo com Jussara Hoffmann, em seu livro Avaliar para promover: as setas do caminho, está correto o que se afirma em: