“O que os professores podem avaliar pelas provas é a performance do aluno, obtendo assim um indicador de sua competência. Por esse motivo, um professor competente não avalia seus alunos por uma prova. Da mesma forma, não parece admissível um professor reprovar um aluno por alguns décimos nas notas. Cabe, sim, ao professor competente utilizar diversos instrumentos de avaliação da aprendizagem para poder julgar a possível competência do aluno numa situação específica.”
(MORETTO, 2008, p. 33. In: MORETTO, Vasco Pedro. Prova: Um Momento Privilegiado de Estudo, não um acerto de contas. 8.ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2008)
De acordo esse autor, infere-se, pela análise desse fragmento de texto, que:

Question

“O que os professores podem avaliar pelas provas é a performance do aluno, obtendo assim um indicador de sua competência. Por esse motivo, um professor competente não avalia seus alunos por uma prova. Da mesma forma, não parece admissível um professor reprovar um aluno por alguns décimos nas notas. Cabe, sim, ao professor competente utilizar diversos instrumentos de avaliação da aprendizagem para poder julgar a possível competência do aluno numa situação específica.”

(MORETTO, 2008, p. 33. In: MORETTO, Vasco Pedro. Prova: Um Momento Privilegiado de Estudo, não um acerto de contas. 8.ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2008)

De acordo esse autor, infere-se, pela análise desse fragmento de texto, que:

FACEPE · Accepted Answer

Quando o professor promove análise e diagnósticos durante o processo educativo, buscando uma prática que envolva o professor e o aluno, a avaliação se torna uma dos elementos do processo de aprendizagem e não é mais percebida como avaliação centrada no resultado do processo.

FACEPE · Answer

Quando o professor faz avaliações no formato da Prova Brasil ou do Enem, de acordo com a etapa escolar em que está ministrando aula, possibilita que o aluno apresente melhor desempenho o que contribui para que a escola seja bem conceituada na comunidade.

FACEPE · Answer

Quando o professor faz avaliações diagnósticas no início de cada bimestre e compara os resultados com os resultados das avaliações sistêmicas (Prova Brasil, por exemplo), a avaliação se torna um elemento condutor do ensino e aprendizagem e faz com que a escola tenha melhores resultados nas avaliações sistêmicas dos anos subsequentes.

FACEPE · Answer

Quando o professor promove avaliações contínuas e progressivas, retomando como objeto de avaliação os conteúdos estudados no ano anterior, o processo educativo se torna mais dinâmico e possibilita que a escola alcance um percentual maior de promoção de alunos para a série subsequente.

“O que os professores podem avaliar pelas provas é a performance do aluno, obtendo assim um indicador de sua competência...

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