Contar histórias é uma arte, pois envolve vários mecanismos para prender a atenção dos seus ouvintes. O educador precisa...

1) Organizar a turma em um círculo, permitir que as crianças interajam, conversar com os alunos, ouvi-los e mostrar-lhes as figuras e objetos durante a atividade, responder a comentários e perguntas dos alunos de modo dinâmico e participativo; 2) Usar gatilhos para puxar a atenção, fazendo perguntas, ouvindo as opiniões e comentários, para observar o nível de interesse dos seus alunos; 3) Usar fantoches e cenários para aumentar dinamismo da atividade e as crianças poderem com os personagens e objetos presentes na trama.

1) Escolher o livro colorido, que tenha apenas figuras e gravuras, pois isso estimula a imaginação das crianças; 2) Ler a história antes de contá-la; 3) Comunicar-se como se estivesse participando da história, pois as histórias são contadas em processos de aprendizagem, e quanto mais imersivas forem, melhor será para o desenvolvimento e para o engajamento dos alunos; fazer caras e bocas, chamar a atenção das crianças, interagir com elas e com a história, passando emoção durante a atividade.

1) Organizar a turma em um círculo, permitir que as crianças interajam, conversar com os alunos, ouvi-los e mostrar-lhes as figuras e objetos durante a atividade, responder a comentários e perguntas dos alunos de modo dinâmico e participativo; 2) Comunicar-se com os alunos, fazendo perguntas e respondendo às perguntas que eles fizerem, passar emoção durante a atividade, fazer caras e bocas; 3) Usar gatilhos para puxar a atenção, fazendo perguntas, ouvindo as opiniões e comentários, para observar o nível de interesse dos seus alunos.

1) Comunicar-se como se estivesse participando da história, pois as histórias são contadas em processos de aprendizagem, e quanto mais imersivas forem, melhor será para o desenvolvimento e o engajamento dos alunos; fazer caras e bocas, procurar manter a atenção das crianças, interagindo com elas e com a história e passando emoção durante a atividade; 2) Usar gatilhos para chamar a atenção dos alunos, fazendo perguntas, ouvindo as opiniões e os comentários, para observar o nível de interesse dos seus alunos; 3) Comunicar-se como se estivesse participando da história, pois as histórias são contadas em processos de aprendizagem, e quanto mais imersivas forem, melhor será para o desenvolvimento e o engajamento dos alunos; fazer caras e bocas, chamar a atenção das crianças, interagir com elas e com a história, passando emoção durante a atividade.