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Entre os pareceres destacados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação, são respeitadas as marcas singulares antropoculturais com os quais as crianças de diferentes contextos adquirem os objetivos da formação básica, definidas para a Educação Infantil. Essas se prolongam durante os anos iniciais do Ensino Fundamental, de tal modo que os aspectos físico, afetivo, psicológico, intelectual e social sejam priorizados na sua formação, complementando a ação da família e da comunidade e, ao mesmo tempo, ampliando e intensificando, gradativamente, o processo educativo com qualidade social, mediante os itens previstos abaixo, EXCETO: