O documento “Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças” (CAMPOS e ROSE...

A Tecnologia Assistiva (TA), no contexto escolar, é compreendida como um conjunto de recursos, serviços, estratégias e adaptações que ampliam a funcio...

A elaboração e a implementação do Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) dependem de um processo avaliativo contínuo e multidimensional, que exige ...

Miguel, estudante com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) do 3º ano, apresenta dificuldade de autorregulação emocional diante de atividades que ex...

É importante compreender que, no trabalho em sala de aula, o professor é também um pesquisador e produtor de conhecimento. Não cabe a transposição sim...

Segundo a teoria de Piaget, a maioria das crianças de oito anos apresenta um desenvolvimento cognitivo característico da etapa denominada:

O tratamento da mídia pela Educação Física nas escolas, como um tema relacionado com a Cultura Corporal de Movimentos, é uma orientação dos Parâmetros...

Conforme aborda Bernard Charlot (2000, p. 33), “o aluno em situação de fracasso é um aluno [...] uma criança ou um adolescente, isto é, um sujeito con...

Analise as afirmativas abaixo:I. Brincar é fator positivo para o autoconhecimento da criança.II. No ambiente da creche, a criança deve se sentir prote...

Olhar a instituição escolar pelo prisma do cotidiano permite vislumbrar a dimensão educativa presente no conjunto das relações sociais que ocorrem no ...

O Projeto Político-Pedagógico de cada unidade de ensino deve ser elaborado e atualizado em conformidade com a legislação, assegurada a participação de...