///
As concepções da teoria vigotskiana sobre o funcionamento do cérebro humano fundamentam-se na ideia de que
O Decreto nº 5.840/2006 institui, no âmbito federal, o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de...
A legislação brasileira para a educação determina, por meio da Constituição Federal da República Federativa do Brasil, no Capítulo III - Da Educação, ...
Segundo a teoria de Ausubel, a aprendizagem significativa consiste em um processo em que as novas informações ou os novos conhecimentos estejam relaci...
Num mundo globalizado, o acesso à tecnologia exige uma atitude crítica e inovadora por parte dos docentes, o que possibilita a relação do conhecimento...
Historicamente, o Ensino Religioso no Brasil caracterizou-se por diferentes abordagens teórico metodológicas. De acordo com a Base Nacional Comum Curr...
São dois eixos complementares de intervenção nos quais a função educativa da escola na sociedade pós-industrial se concretiza:
Compreende que o ensino não se coaduna com conceitos disciplinares e ensino linear e compartimentalizados. Ele busca a integração entre a necessidade ...
A Resolução Nº 1, de 7 de janeiro de 2015, institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores Indígenas em cursos de Educaçã...
A Lei nº 9.394/94, estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. No Título IV, que trata da Organização da Educação Nacional, em seu artigo 1...
A noção de “aprendizagem significativa”, elaborada por David Ausubel, vem contribuindo para um melhor entendimento sobre como ocorre o processo de apr...