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Todo processo de análise e execução de políticas públicas setoriais é multidisciplinar e possui um grande número de variáveis. Para se ter uma ideia da complexidade de que seja gerir um sistema setorial, eis a composição de variáveis do sistema educacional: A gestão de sistemas educacionais tem-se demonstrado um exercício de grande complexidade. Sob todos os ângulos que se possa observar, o sistema educacional brasileiro apresenta interessantes aspectos: é grande e, ao mesmo tempo, é formado por inúmeros subsistemas (municipais); envolve três esferas com funções e obrigações definidas mas interdependentes, pois que oferecem um continuum; possui particularidades em grande número no que se refere a clientela: bebês, crianças, jovens, adultos, indígenas, pessoas com deficiências, habitantes da zona rural, trabalhadores, etc; possui igualmente um sem-número de níveis e modalidades: educação infantil, ensino fundamental, ensino médio, graduação, cursos sequenciais (curta e longa durações), tecnólogos, especializações, mestrados (acadêmico e profissional), doutorado, extensão, educação de jovens e adultos, educação profissional (com diversos cursos), educação especial, educação indígena; possui órgãos normativos de sistemas educacionais nos três entes federativos; possui um corpo qualificado e ativo de profissionais que atuam de forma efetiva na busca de direitos; possui sempre uma comunidade à sua volta e, em geral família vinculada a cada aluno, com suas expectativas de futuro e entendimento sobre o passado que quer reproduzido nas gerações contemporâneas.
A gestão em sistemas educacionais é o que se chama em Direito: