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Uma diretora de escola municipal identifica que os índices de proficiência em matemática do 9º ano estão abaixo da média nacional. Decidida a implementar uma gestão orientada para resultados, ela elabora um plano estratégico que inclui: definição de metas claras para cada turma, acompanhamento sistemático do desempenho dos alunos, reuniões periódicas de monitoramento com professores, uso de indicadores objetivos para tomada de decisão e responsabilização da equipe pedagógica pelos resultados alcançados.
Com base nos princípios da Gestão para Resultados na Educação, essa ação da diretora caracteriza: