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A produção do conhecimento na área biológica em educação física é, sem dúvida, uma das pioneiras. Muito se fala sobre a grande evolução dos estudos da fisiologia, da anatomia, da biomecânica na década de 70 e, sobretudo, dos estudos da abordagem saúde renovada liderados pelos autores Guedes e Guedes (1997) e Nahas (1997). A proposta desta concepção foi redefinir o papel dos programas de educação física na escola, agora como meio de promoção da saúde e do estilo de vida ativo. Ao analisar os estudos referentes à história da educação física escolar, é possível perceber que já houve uma proposta, cujo foco também se baseou nas questões relativas à saúde para subsidiar os planejamentos da educação física. Assim sendo, das tendências apresentadas a seguir, assinale a que pode ser considerada como a “gênese” da abordagem saúde renovada.