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Segundo Mantoan (2003, p. 19-20), “se o que pretendemos é que a escola seja inclusiva, é urgente que seus planos se redefinam para uma educação voltada para a cidadania global, plena, livre de preconceitos e que reconhece e valoriza as diferenças”. Se as escolas têm como objetivo inserir um aluno, ou um grupo de alunos, que já foi anteriormente excluído, precisam, EXCETO: