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“(...) Quando se fala em mudança da prática dos educadores, há certa resistência, uma descrença e desânimo. Há situações de se encontrar supervisores defendendo uma linha de trabalho e os professores fazendo o possível para se livrarem das novas propostas ou metodologias.” Segundo Vasconcellos (2006), o supervisor pedagógico, para enfrentar tal desafio, necessita utilizar-se de três dimensões básicas de sua formação: conceitual, procedimental e atitudinal. Considerando o exposto, complete correta e sequencialmente as afirmativas a seguir.
I. “Na dimensão __________________ os professores sofrem uma grande crise em não achar sentido na profissão e, por consequência, apresentam resistência às mudanças. Isso significa que os supervisores não podem moralizar sua relação com o professor, mas acreditar no potencial de cada um e começar um processo de conquista, pois se não for estabelecido um mínimo de empatia, haverá uma ruptura no relacionamento entre supervisores e professores.”
II. “A dimensão ___________________ possibilita ao supervisor chegar ao saber-fazer, consiste em encontrar caminhos para solucionar os problemas encontrados na realidade escolar. O que muda a realidade é justamente a prática, por isso não pode haver distanciamento entre teoria e prática. Visa-se, então, estabelecer na escola a dinâmica constante de ação-reflexão da teoria na prática.”
III. “Na dimensão ___________________ a supervisão precisa ter clareza conceitual, conhecer, discernir, não ficar preso aos aspectos formais, mas buscar a lógica da realidade, que normalmente está ligada às dificuldades que o professor encontra em seu relacionamento com o aluno e no processo de ensino-aprendizagem. Porque uma das funções mais importantes da supervisão escolar é oferecer condições para que o professor descubra a melhor forma de ajudar o seu aluno a aprender.”
A sequência está correta em