Citado por Zanella (2011, 225) sobre a atuação do psicólogo em uma postura crítica, Martin-Baró afirma que: “... as perguntas críticas que os psicólogos devem se formular a respeito do caráter de sua atividade e, portanto, a respeito do papel que está desempenhando na sociedade, não devem centrar-se tanto no onde, mas no a partir de quem; não tanto em como se está realizando algo, quanto em benefício de quem; e, assim, não tanto sobre o tipo de atividade que se pratica (clínica, escolar, industrial, comunitária ou outra), mas sobre quais as consequências históricas concretas que essa atividade está produzindo.” (Martin-Baró, 1997, p. 22.)
Nessa perspectiva da citação, a atuação do psicólogo nas instituições escolares deve se pautar na, EXCETO:

Question

Citado por Zanella (2011, 225) sobre a atuação do psicólogo em uma postura crítica, Martin-Baró afirma que: “... as perguntas críticas que os psicólogos devem se formular a respeito do caráter de sua atividade e, portanto, a respeito do papel que está desempenhando na sociedade, não devem centrar-se tanto no onde, mas no a partir de quem; não tanto em como se está realizando algo, quanto em benefício de quem; e, assim, não tanto sobre o tipo de atividade que se pratica (clínica, escolar, industrial, comunitária ou outra), mas sobre quais as consequências históricas concretas que essa atividade está produzindo.” (Martin-Baró, 1997, p. 22.)

Nessa perspectiva da citação, a atuação do psicólogo nas instituições escolares deve se pautar na, EXCETO:

IDECAN · Accepted Answer

Valorização da dicotomia planejamento/execução que alija professores/alunos/pais/faxineiras e outros da possibilidade de conhecimento, imputando a estes o posto de submissão, do não ser capaz, do não saber.

IDECAN · Answer

Atuação conjunta de produção coletiva de uma nova praxis educativa (…) com a análise e redimensionamento das relações sociais que se estabelecem no contexto educacional.

IDECAN · Answer

Ação pautada pela indignação em relação a toda e qualquer forma de violência, como ação que se opõe aos processos de exclusão social e, nesse sentido, ao fracasso escolar.

IDECAN · Answer

Concretização com pleno êxito das atividades escolares transformadoras, de modo que o acesso ao conhecimento historicamente produzido possa efetivamente ser prerrogativa de todos.

Citado por Zanella (2011, 225) sobre a atuação do psicólogo em uma postura crítica, Martin-Baró afirma que: “... as perg...

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