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Segundo Mizukami (1986), o estudo acerca das diferentes linhas pedagógicas, tendências ou abordagens, no ensino brasileiro, pode fornecer diretrizes à ação docente, mesmo considerando que a elaboração que cada professor faz delas é individual e intransferível. Considerando as abordagens citadas, relacione-as com suas respectivas metodologias de ensino.
1. Tradicional.
2. Comportamentalista.
3. Humanista.
4. Cognitivista.
5. Sociocultural.
( ) Baseia-se na aula expositiva e nas demonstrações do professor na classe, tomada quase como auditório.
( ) Nessa abordagem, se incluem tanto a aplicação da tecnologia educacional e estratégias de ensino, quanto formas de reforço no relacionamento professor-aluno.
( ) Os alunos recebem informações e analisam os aspectos de sua própria experiência existencial. O educador utiliza situações vivenciais de grupo e enfatiza o diálogo crítico.
( ) Cada educador eficiente deve elaborar a sua forma de facilitar a aprendizagem no que se refere ao que ocorre em sala de aula; é a ênfase atribuída à relação pedagógica a um clima favorável ao desenvolvimento das pessoas que possibilite liberdade para aprender.
( ) O desenvolvimento humano que traz implicações para o ensino. Uma das implicações fundamentais é a de que a inteligência se constrói a partir da troca do organismo como o meio, por meio das ações do indivíduo. A ação do indivíduo é o centro do processo e o fator social ou educativo constitui uma condição de desenvolvimento.
A sequência está correta em