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Segundo Gadotti (2000), o Projeto Político-Pedagógico (PPP), em suas várias dimensões de elaboração, toma sempre como ponto de partida o já instituído, aquilo que foi historicamente construído, não para perpetuar ou afirmar fatalismos, mas para criar uma nova utopia, um novo instituinte. Considerando os eixos do marco referencial do PPP – situacional, doutrinal e operacional – relacione-os com suas respectivas características.
1. Marco situacional.
2. Marco doutrinal.
3. Marco operacional.
( ) Procura-se discutir, nesse eixo, o tipo de sociedade que se deseja construir, qual a formação social e cultural que deseja-se para os educandos. Os valores que deseja-se desenvolver, qual a função social da escola nos processos de formação dos sujeitos humanos etc.
( ) Refere-se à reflexão sobre as relações da educação, da escola em sua inserção histórica, e suas relações com contextos sociais mais amplos; trata-se de problematizar a educação relacionando-a com outras dimensões da realidade, não apenas em nível local, mas também nacional e mundial.
( ) Relacionado às relações da escola com a sociedade; trata-se de uma discussão vinculada ao contexto local, com aquilo que é específico da escola como instituição social e, de modo particular, da escola em que se trabalha, se estuda; este marco se refere à realidade local, traduz as necessidades, expectativas, do grupo e seus anseios por mudança.
A sequência está correta em