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O movimento da Escola Nova pretendia ser, fundamentalmente, um movimento de renovação pedagógico-didática de cunho técnico, tentando aplicar na prática educativa, e mais especificamente na organização escolar e nos procedimentos de ensino, as conclusões dos estudos das ciências do comportamento. Mas ela não era apenas isso, pois trazia em seu interior uma visão de homem e de mundo, isto é, uma concepção filosófica. Considerando o exposto, assinale a alternativa que NÃO representa um dos pressupostos pedagógicos e princípios didáticos preconizados pelo movimento da Escola Nova.