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Nunes (2013) enfatiza (…) para que uma situação de ensino inclusivo seja caracterizada, é preciso que estejam garantidas as três premissas: inserção, ...

Segundo o que estabelece a Lei Complementar Estadual nº 1.374/2022, a jornada de trabalho do Professor de Ensino Fundamental e Médio que atua na Trilh...

Leia o excerto a seguir, extraído do documento Currículo do Ensino Fundamental I, 1º ao 5º ano da Prefeitura de Itatiba, a respeito dos diferentes mod...

Conforme a Lei nº 8.069/1990, art. 17, o direito consiste na inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral da criança e do adolescente, abra...

De acordo com o Currículo Paulista, a área de Ciências Humanas e Sociais aplicadas

Conforme apontam Garghetti, Medeiros e Nuernberg (2013), na década de 1960 surgiu um novo paradigma baseado na filosofia da normalização. Nesse contex...

Qual a principal diferença entre o contrato didático e o contrato pedagógico ou de aprendizagem?

Um dos pressupostos da Educação Integral do Currículo Paulista (2020), etapa Ensino Médio, é o de que todo o espaço escolar é espaço de aprendizagem, ...

Flávia é professora e tem especial interesse no ensino da matemática segundo uma perspectiva construtivista. Ela passou a perceber que os alunos apres...

A presença de conteúdos de história e de geografia no currículo do ensino fundamental, desde seus anos iniciais, justifica-se pelos objetivos da educa...