Oliveira (2002) afirma que “considerando a cria...

457941204233859

Ano: 2024Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Educação Pré-Escolar | Didática e Ensino-Aprendizagem

Oliveira (2002) afirma que “considerando a criança um agente ativo de seu processo de desenvolvimento, o professor infantil faz a mediação entre ela e o meio, utilizando os diversos recursos básicos disponíveis”. A autora afirma e defende que, entre esses recursos, devem estar

as paredes com imagens do alfabeto e numerais até dez; o currículo com base em datas comemorativas como o dia do índio, Páscoa, dia da criança, dia das mães, dos pais e Natal, para que as crianças se apropriem desses saberes ainda na educação infantil.

os espaços extremamente limpos e com organização fixa, de modo a evitar acidentes e contaminações; materiais e brinquedos guardados fora do alcance dos bebês e das crianças, de modo a impedir o seu acesso fora do horário determinado pela professora.

a repetição e a imitação por meio de tarefas ritualizadas, como o questionamento pelo professor seguido de respostas em coro pelas crianças; o ensino de músicas e danças com movimentos preestabelecidos e a oferta de desenhos para colorir conforme o modelo.

as paredes ilustradas com personagens infantis amplamente conhecidos (como os da Disney); salas organizadas em cantos temáticos fixos, que devem ser usados quando permitido pelo professor, que dirige as brincadeiras, impedindo a mistura de brinquedos e os conflitos.

o próprio espaço físico da creche ou pré-escola com o seu mobiliário, os equipamentos e materiais; as tarefas e instruções propostas e, particularmente, a maneira como o professor se relaciona com as crianças.

Gabarito comentado

Comentários

Anotações

Enviar para caderno

Reportar erro