De acordo com Zabala (1998), se “a função socia...

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Ano: 2021Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Taubaté - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Construção do Conhecimento | Antoni Zabala

De acordo com Zabala (1998), se “a função social do ensino amplia suas perspectivas e adquire um papel mais global que abarque todas as capacidades da pessoa desde uma proposta de compreensividade e de formação integral, e a concepção da aprendizagem que as fundamenta é a construtivista, estaremos impulsionados a observar todas as capacidades” e, consequentemente,

os problemas escolares relacionados ao território e à comunidade escolar, o que nos conduz a um ensino de caráter prioritariamente propedêutico, significativo, uniformizador, construtivo e ativo.

as dificuldades dos alunos, e assim, diferencia-se por meio da avaliação, os estudantes que estão aptos a seguir rumo à universidade, e aqueles que precisam de maior transmissão de ensino, para acumular mais conhecimento.

os diferentes tipos de conteúdo, e tudo isso em um ensino que atenda à diversidade dos alunos em processos autônomos de construção do conhecimento.

os agrupamentos de alunos ficam circunscritos a atividades em grandes grupos, o que permite ao docente suprimir as provas e os conteúdos conceituais, avaliando os estudantes por outros meios.

as aprendizagens dos estudantes, no entanto, corremos o risco de ignorar elementos importantes da cultura escolar, como o livro didático, por exemplo, que é o melhor meio de resumir os conhecimentos.

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