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“Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros. A identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos é o início da compreensão da unidade...
Martín e Solé (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004, v.2) definem aprendizagem significativa como aquela na qual a nova informação relaciona-se de manei...
Em A formação social da mente, Vigotski (1984) também formulou uma argumentação extensa e complexa sobre as relações entre pensamento e linguagem, faz...
Na escola pública, ao apoiar uma criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em sala de aula, uma prática adequada para promover a inclusão e o d...
De acordo com os relatos das 15 professoras do Ensino Básico, que tinham alunos com deficiência física em suas salas de aula, as autoras fizeram algum...
Dantas da Silva e Sanada (in: Bacich e Moran, 2018) discutem experiências de metodologia de ensino, com foco no ensino híbrido. Nesse contexto, as aut...
Na reunião pedagógica da escola de ensino fundamental surgiu uma discussão sobre gestão democrática e o medo de colocá-la em prática. Para ajudar na d...
No livro Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas, Julio Groppa Aquino toma a relação professor-aluno como foco conceitual para o enfr...
Quando o tema é Princípios e Finalidades da Educação Escolar Pública, são numerosas, e valiosas, as contribuições de Paulo Freire, como as que estão c...
Saber dirigir as atividades dos alunos é fundamental na docência de Ciências, pois o professor deixou de ser um simples transmissor de conhecimento pa...