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De acordo com Lerner (2002), “o saber didático é construído para resolver problemas próprios da comunicação do conhecimento, é o resultado do estudo sistemático das interações que se produzem entre o professor, os alunos e o objeto de ensino.”
Considerados os estudos da autora a respeito do saber didático, ao planejar as reuniões pedagógicas semanais, entendidas como momento de formação continuada dos professores, o Coordenador Pedagógico deve levar em conta que