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Segundo Simmel in manual Interação escola-família: subsídios para práticas escolares, é uma forma possível de associação, mas que apresenta características próprias. Uma delas é a sua emancipação dos conteúdos, uma relação na qual o fim é a própria relação, com os indivíduos se satisfazendo em estabelecer laços, os quais têm em si mesmos a sua razão de ser. A descrição acima se refere ao termo: