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Segundo PANIZZA et al., em relação à Teoria de Situações Didáticas, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(---) Trata-se de uma teoria do ensino que busca as condições para uma gênese artificial dos conhecimentos matemáticos na hipótese que estes não são construídos espontaneamente.
(---) Está apoiada em uma concepção tradicional.
(---) A teoria distingue três tipos de situações didáticas: as situações de ação, as de formulação e as de validação.