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Em conformidade com HOFFMANN, em relação à avaliação, analisar a sentença abaixo: Enquanto relação dialógica concebe o conhecimento como apropriação do saber pelo aluno e também pelo professor (1ª parte). Refletir a respeito da produção de conhecimento do aluno para encaminhá-lo à superação, ao enriquecimento do saber significa desenvolver uma ação avaliativa mediadora (2ª parte). O erro numa perspectiva dialógica e construtivista é negativo (3ª parte).
A sentença está: