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Segundo TEBEROSKY e COLOMER, o currículo deveria ser organizado em torno de quatro grandes eixos. De acordo com o exposto, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: (1) Entrar no mundo da escrita.
(2) Apropriar-se da linguagem escrita.
(3) Escrever e ler.
(4) Produzir e compreender textos escritos.
( ) Ajudando as crianças, conduzimo-nas a se depararem com as formas de linguagem e com as representações gráficas dos textos. Em Educação Infantil, aprender a deslocar-se sobre texto, usando diversos índices gráficos, textuais ou contextuais, é uma aprendizagem importante.
( ) Esta dimensão faz referência do processo da compreensão da escrita. A presença de objetos escritos na sala de aula e a atitude do professor que facilita e orienta a sua exploração favorecem as atividades mesmo antes de poderem fazê-la de forma convencional.
( ) Esta dimensão está ligada à frequência com que as crianças se comunicam com leitores e escritores, e à participação em atividades de leitura compartilhada para aprenderem as expressões próprias das linguagens dos livros.
( ) Trata-se de uma dimensão relacionada com o contato com o material impresso, que serve para explorar a descoberta dos princípios básicos da organização da escrita, suas convenções e funções.